Ліцей №52 Львівської міської ради

Оцінювання навчальних досягнень учнів

Система оцінювання навчальних досягнень учнів поєднує принципи Концепції Нової української школи (НУШ), вимоги профільного навчання в академічних ліцеях та специфіку спеціалізованих освітніх програм.

Загальні принципи та види оцінювання

• Формувальне оцінювання: Відстеження особистісного поступу учня, надання зворотного зв’язку та підтримка мотивації до навчання без виставлення балів.
• Підсумкове оцінювання: Фіксація результатів навчання (тематична, семестрова, річна) за 12-бальною шкалою або рівневою системою.
• Свідоцтво досягнень: Підсумковий документ, що відображає рівень розвитку наскрізних умінь (критичне мислення, командна робота, ініціативність) та навчальні результати з предметів.

Оцінювання за групами результатів (Концепція НУШ)

Рівні навчальних досягнень

• Високий (10–12 балів): Вільне володіння матеріалом, застосування знань у нестандартних ситуаціях, обґрунтування власних висновків.
• Достатній (7–9 балів): Самостійне застосування знань за аналогією, вміння аналізувати інформацію та виправляти помилки.
• Середній (4–6 балів): Відтворення значної частини матеріалу, виконання завдань за алгоритмом із частковою допомогою.
• Початковий (1–3 бали): Розпізнавання окремих об’єктів вивчення, виконання завдань лише за підтримки вчителя.

Специфіка оцінювання в старшій школі та спеціалізованих програмах

• 10 клас (Академічний ліцей): Акцент на поглибленому вивченні профільних дисциплін, виконанні лабораторних і дослідницьких проєктів для підготовки до здобуття вищої освіти.
• 11 клас (Стандартна програма): Систематизація знань за всі роки навчання, тематичний та підсумковий контроль із фокусом на складання НМТ.
• Проєкт «Інтелект України»: Застосування 12-бальної системи з використанням спеціальних інструментів (зошити-тренажери, картки пам’яті, експрес-тести) та підвищеним рівнем складності завдань.