ПЕДАГОГІЧНИЙ КОЛЕКТИВ

У 2022/2023 навчальному році у ліцеї працює 47 вчителів, у тому числі:

1 директор,

4 заступника з навчально-виховної роботи, 1 заступник з виховної роботи,

1 педагог-організатор,

1 соціальний педагог,

1 практичний психолог,

5 вчителі за сумісництвом.

48 вчителів мають вищу освіту освітньо-кваліфікаційного рівня спеціаліст або магістр,

1 вчитель – кандидат фізико-математичних наук,

3 вчителі – аспіранти ЛНУ ім.. І.Франка

Якісний склад вчителів-предметників має наступний розподіл за кваліфікаційними категоріями:

Вища категорія	26
І категорія	7
ІІ категорія	7
Спеціаліст	9
«Учитель-методист»	5
«Старший учитель»	11

Командотворення – успіх освітнього менеджменту

Методи освітнього менеджменту класифікують за цілями (стратегічні, тактичні, оперативні); за механізмом впливу (економічні, соціально-політичні, організаційно-педагогічні, соціально-психологічні); за стилем менеджменту (авторитарні, демократичні, ліберально-популістські); за функціями управління (планування, організації, контролю (моніторингу), регулятивно-корекційні).

Основний вектор освітнього менеджменту у ліцеї № 52 Львівської міської ради спрямований на демократію у стосунках між усіма учасниками освітнього процесу через досягнення стратегічних цілей (академічність у викладанні та практичність (застосування) набутих компетенцій). Головним механізмом впливу є організаційно-педагогічні заходи, які творять синергію та творять єдиний організм – освітній хаб в межах своєї локації.

Кожен педагогічний працівник є надзвичайно цінним для нашої команди, тому первоначально ми звертаємо увагу на індивідуальну роботу з кожним членом нашого колективу.

Індивідуальні форми роботи:

методичні консультації;
співбесіди;
наставництво;
робота над методичною темою;
атестація;
курси підвищення кваліфікації;
самоосвіта вчителів;
участь у професійних конкурсах;
аналіз уроків; участь у методичних івентах;
участь в опитуваннях.

Для організації роботи серед вчителів одної спеціальності у ліцеї організовано роботу методичних комісій.

За змістом робота методичної комісії вчителів спрямована на поглиблення знань учителів з питань методики, педагогіки, психології, розвитку прогностично-аналітичних умінь. Протягом навчального року з вчителями проводиться різнорівнева методична робота, яка поєднує в собі колективні та індивідуальні форми.

В роботі методичного об’єднання приділяється велика увага:

вивчення та обговорення директивних та нормативних документів в галузі освіти;
планування роботи на навчальний рік;
обговорення навчальних програм;
заходи щодо посилення позитивної мотивації навчання учнів, підвищення якості знань та рівня навчальних досягнень учнів з навчальних базових дисциплін;
методична допомога молодим вчителям;
підвищення фахового рівня вчителів з урахуванням особистісних можливостей кожного вчителя;
використання форм продуктивного навчання, збільшення обсягів самостійних, творчих завдань;
надання методичної та науково-інформаційної допомоги секціям наукового товариства учнів;
індивідуальна робота з обдарованими та здібними дітьми з метою підготовки їх до предметних олімпіад, інтелектуальних конкурсів, захисту науково-дослідницької роботи в Малої академії наук;
обговорення та підведення підсумків методичної роботи методичного об’єднання за І семестр, ІІ семестр, за навчальний рік;
затвердження змісту контрольних робіт, олімпіадних та конкурсних завдань;
аналіз контрольних робіт, зрізів знань, підсумків олімпіад та тематичного оцінювання;
стан позакласної роботи з предмету;
огляд новинок методичної літератури;
підсумки атестації вчителів;
організація повторення вивченого матеріалу в кінці навчального року, перевірка виконання навчальних програм;
творчий звіт молодих учителів, вчителів, які мають педагогічні звання, вчителів-наставників;
збагачення науково-методичного забезпечення за рахунок творчих внесків учителів школи, розширення видавницької діяльності.

З метою реалізації освітніх проектів у ліцеї створюються творчі групи вчителів, які разом працюють над організаційними проблемами, укладають алгоритм дій для реалізації проекту та представляють результати його реалізації. Проекти для прикладу: Благодійна акція «Допоможемо жителям сходу», «Прощання з колядою», «Вільні люди», «Математичний Еверест», «Універсальний дизайн(будівництво пандуса)» та інші….

З метою обговорення та вирішення методичних питань, педагогічні працівники ліцею беруть участь у таких колективних формах роботи:

педагогічна рада;
методична рада;
методична оперативна нарада;
творчі групи (лабораторії) по впровадженню інноваційних технологій;
психолого – педагогічні семінари.

Для проведення само оцінювання якості освіти у ліцеї, педагогічні працівники об’єдуються у динамічні групи, укладають алгоритм дій, розподіляють ролі, долучають батьків, проводять моніторинг, опитування. Разом обговорюють результати та представляють їх на загальних зборах перед громадськістю. Цього року (2022-2023) дві динамічні групи працюють над дослідження стану управлінської діяльності та педагогічної роботи працівників.

Для підтримання психологічного клімату у ліцеї проводяться:

– виїзні тренінги-семінари (2 рази у році);

– спільні відвідини театру (за рахунок профспілкових коштів);

– психологічні тренінги (подолання стресу, як уникнути вигоранню);

– професійні конкурси («Усі успішні педагоги ліцею»);

Щодня адміністрація ліцею проводить ранкові (не)наради:

підсумок попереднього дня,
плани на день;
оголошення про новини, нові проекти, івенти;
цікавинки, жарти, анекдоти…

Такі зустрічі надихають і дають усвідомлення підтримки.

Впродовж дня заступники ліцею проводять зустрічі з певною групою педагогічних працівників:

– щопонеділка для підведення підсумків попереднього тижня, для оголошень та прийняття спільних рішень щодо важливих питань;

– заплановані (методичні комісії, динамічні та творчі групи);

– для вирішення нагальних питань;

– індивідуальні з педагогічними працівниками з метою надання допомоги.

За необхідності адміністрація зустрічається з батьківською громадою. Рішення приймаються спільно.

У ліцеї налагоджена робота учнівського самоврядування. Цікавою рисою такого громадського утворення, що у роботі самоврядування беруть участь не лише старости класів, а усі охочі. Таким чином ми створили коаліцію мотивованих до активної роботи молодих учасників освітнього процесу.

Процес триває, робота команди налагоджена. Ми прислухаємося один до одного і творимо унікальний освітній простір….

Орієнтовний план ПК на 2022

Орієнтовний план ПК на 2023